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戦後教育・・・は

 投稿者:fuusan(63)  投稿日:2017年 8月19日(土)22時21分49秒
  通報 返信・引用 編集済
   瀬戸山さん、、、私は毎年、夏になると、下記を思い出すのですが。。。
今までは少し、期待をしていたのですが、もう無理だと思い始めました。

 で、今は出来ることから一つでも行っていこうと、実行第一で行動しています。

 下記引用掲載。

 ○戦後日本の錯乱(アメリカの占領政策)
【3R・5D・3S政策】
  3Rはアメリカの対日占領行政の基本原則、
  5Dは重点的施策、3Sは補助政策です。

3Rの第1は、復讐(リヴエンジ)です。
  アメリカ軍は、生々しい戦場から日本に乗り込んで来て、復讐心に燃えていた。
第2は、改組(リフオーム)です。  日本の従来から有る、あらゆる組織を抜本的に組み替えていく。
第3は、復活(リヴアイヴ)です。  改革した上で復活、つまり独立させてやる。

  こう云うことを組織的にやったばかりでなく、日本の教育にも干渉いたしまして、日本の歴史、日本の地理、修身教育と云うものも禁止する。
  何でもかんでも日本の歴史的・伝統的なるものは、これを排斥すると云うことを断行いたしました。
  これを恥づべきことは、これに便乗した日本人の所謂、進歩主義者とか進歩的文化人と云う人々であります。
  一切、尾ひれをつけて排斥し、国家は駄目だ、君が代なんか止めっちまえとか、日の丸は戦争につながるとか、天皇・皇室、こんなものもいらない。
  封建時代の遺物だとか、神道なんか迷信だとか、排斥する。
  そして、アメリカだ、フランスだの、イギリスだの、諸外国のものを持って来てこれに換える。
  日本語も日本文学もできれば止めてしまいたい、換えてしまいたいと言わんばかりにこれをお粗末にした。

  そこへゆくと、同じ敗戦国でもドイツ人は違っていた。  彼らは、何しろ昔から勝ったり負けたりを繰り返してきているから、たまたま負けても動ずるところがない。
  占領軍が命令しても悪いことは堂々と拒否する。  だから、初めは日本人を可愛がり、ドイツ人を憎みましたが、しばらくすると、「日本人はつまらぬ。
骨がない。」と軽蔑し、逆にドイツ人を「しっかりしとる」と褒めるようになったのです。
  とにかく日本は退歩的、非文化的な時代を現出したわけであります。

  5Dの第1は武装解除、
        第2は軍国主義の排除、
        第3は工業生産力の破壊、
        第4は中心勢力の解体(行政的には内務省を潰し、
              警察も国家警察と地方警察に分解する。  財閥解体など)、
        第5は民主化。

  3Sの第1はセックスの解放、
        第2がスクリーン、映画、テレビと云う物を活用する。
            これだけでは民族のバイタリティ、活力、活気を発散することがないから、かえって危なくなる。  そこで精力をスポーツに転じさせる。
        第3はスポーツの奨励。

  日本を全く骨ぬきにする、この3R・5D・3S政策を日本人はむしろ喜んでアメリカから「イエスサー・マン」と言われながらもこれに応じ、これに迎合した。

  今日の日本の堕落、退廃、意気地の無さ、こういう有り様は昨日今日のことではない。  非常に長い由来・因縁があるということを考えないと、これを直すことはできません。
 
 
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